私のガネーシャ

いくつか願ってたことが叶って ちょっと無風状態になってる。 頑張ったから叶ったのか。 頑張らなかったから叶ったのか。 ーーー どっちでもないな。 たまたまや。 望みが叶ったのは、たまたま。 ...

与えようとする方が楽なんや。 決定権がこっちにあるからな。 利己的な利他主義。

存在してるだけでいいんやで。 それで、せっかく存在してるんやったら 面白いと思うことをやったらいいんやで。 と、子供に伝えたい。 ーーー まずは自分がそういうふうに生きたらええよ。

人生で一度だけスキーをしたことがあり その時最初に教えてもらったのが 「コケ方」。 上手にコケるのが怪我をしないコツだという。 ーーー 致命的にコケる前に、あらかじめ自分から倒れとけ。 今、まさにそう。...

何から始めたらいいのか。 絶望の底にいたり、完全に無気力だったりするときに どうやって立ち上がって歩き出したらいいのか。 ーーー どこかに行きたいと思ってない奴を立たせるのは無理やで。 寝ながらでも必ず見える...

高校生くらいに戻ったら もうちょっとうまくやれたんじゃないかとか 今とは違う進路を選んだかなとか いろいろ思うこともある。 ーーー あのな、お前が思う「いろいろ」は ぜーんぶ今からでもできる。 今...

「いつまで続くんかなこんなことが」 ってことは 「永遠に続いてもやってやらぁ！」 って思えた頃にふと次のフェーズに進む。 ーーー なんかそこの段階で学ぶことが終わったんやろね。 状況が変わったんじゃなく...

最近また瞑想（迷走ではない）し始めて 全身が ぴっかーっと光る感覚になったらできあがり。 ーーー それな、俺の光。 「いのちのかがやき」とでも呼んでもらおか。 どっかの万博みたいやけどな。

時間がほしい。お金がほしい。何でも話せる相手がほしい。 などなど思ってたけど、なんもいらねぇわ。 ーーー そやな。 これからは与えることだけ考えろ。

２：６：２の法則というのがあって、 勉強でも仕事でも集団の中では ・ほっといてもよくできる２割 ・教えたらその通りできる６割 ・できない２割 に分かれるという。 教育とか政策の影響をいちばん受けるのは ...